MARTES 27 de Octubre del 2020 Geometría
FECHA: Martes 27 de octubre del 2020
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HORA |
ACTIVIDAD |
RECURSOS |
OBSERVACIONES |
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7:00 am a 3.00 pm |
Entrega de actividades a estudiantes y padres de
familia. Acta de registro diario y de nivel. |
Whatsapp. Blog. Celular Audios Computador Datos Internet Fotos |
Comunicación continua con padres a través de
mensajes escritos, llamadas y audios. Llamados de atención a estudiantes que no han
cumplido con actividades. De 11:30 am a 1:15 pm docentes de ambas jornadas en
reunión por plataforma MEET con el señor rector y coordinadores, se tratan
los siguientes temas: Intervención señor rector Ariel de Jesús Hoyos Hoyos. Seguir haciendo esfuerzos para mejorar la atención a los
estudiantes, continuar buscando la forma de buscarlos y conectarlos. Preocupante deserción de estudiantes en un 60%. Docentes que no lo han hecho, entregar formato de
beneficios solicitado por la SEM, para consolidar la información, en una
semana o dos los estudiantes tendrán este beneficio de SIMCARD y se podrán
conectar. En este momento hay en la institución dos secretarias
laborando durante esta semana y la otra para hacer la prematricula. Posiblemente los docentes continúen con el mismo grupo en
el año 2021. Con el Plan de Mejoramiento Escolar-PME- se busca
flexibilizar los procesos para darle oportunidad a los estudiantes, por eso
se extiende la matricula hasta el mes de marzo. Las Actividades Especiales de Superación-AES- tienen como
objetivo un reencuentro con el docente y la revisión de lo que se ha hecho,
no son un documento para evaluar sino para diagnosticar, debe haber un
proceso de retroalimentación de la información por parte del docente para
lograr una valoración no una evaluación. La última semana de noviembre se retomarán aspectos de
estudiantes que reprobaron áreas para elaborar el PME y son promovidos si
demuestran los logros mínimos. Cada docente se responsabiliza de las AES para que la
mayoría de los estudiantes puedan aprobar. MEN planteó un documento de cinco áreas básicas:
Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Español e Inglés y las
demás áreas las plantea como áreas psicosociales en trabajo en familia. Intervención coordinadora académica María Judith Trejos
Peláez: Con algunos estudiantes no se ha logrado conexión a pesar
de las múltiples estrategias utilizadas y acompañamiento mutuo por docentes,
coordinadores y equipo de apoyo. En primaria ya están listas las AES, cada nivel realizó
su trabajo. Intervención coordinador de convivencia Fernando Gómez: Todos somos responsables que la matricula mejore. En secundaria hay grandes dificultades de conectividad. Lo que el docente no planeo ya no lo puede hacer después. Organizar AES con fechas, cronograma para que el
estudiante y padre de familia comprenda cuando las entrega y cuando y como va
a ser evaluado. Inclusión: En la elaboración de las AES tener en cuenta a
los estudiantes con dificultades visuales y de salud (tamaño de la letra,
flexibilización). Intervención docente aula de apoyo María Elena Echeverry: Reporte del seguimiento a casos reportados por los
docentes, se han recuperado algunos, otros se comprometen, pero no cumplen. Intervención docente Wilmar Calvo quien socializa lo
tratado en la capacitación de “Evaluar para avanzar” del MEN y el ICFES,
aunque es una buena estrategia, el colegio no cuenta con los recursos para
desarrollarla, hay muchas dificultades de conectividad, sería muy compleja la
entrega, revisión, tabulación y consolidación de la información. Intervención docente Daniel Humberto Arteaga: El
desarrollo de estas pruebas implicaría desplazarse al colegio, instalar el
programa, descargar las respuestas estudiantes por estudiante y enviarlas, no
es el momento para poner en práctica estas pruebas. Intervención docente José Humberto Mosquera: Comprometer a los padres de familia, están dejando solos
a los docentes. Las pruebas que sean desarrolladas en el momento
oportuno. Se debería pensar en una plataforma institucional para
mayor organización. Analizar los DBA para reorganizar los planes de estudios. Establecer reglas claras en el Sistema de Evaluación
Institucional, AES, PME, cronogramas. Finalmente intervienen los docentes directores de grupo y
de área donde socializan las dificultades presentadas en el desarrollo de las
clases y donde todos coinciden en que no hay recursos económicos ni
tecnológicos, ni es el momento de aplicar dichas pruebas. . |
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