Lunes 19 de Octubre: Español- Ciencias Naturales.
AREA: Español
TEMA: La entrevista
ACTIVIDAD:
1- Leer y escribir la información en el cuaderno de español.
¿Qué es una entrevista?
Una entrevista es una conversación para obtener información de
un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, etc., mediante
una serie de preguntas.
La persona que hacen las preguntas se llama entrevistador y
la persona que responde se llama entrevistado.
Para realizar una entrevista es necesario conocer el tema y preparar las preguntas.
Para lograr una entrevista de calidad es importante que cada pregunta
sea clara y breve para evitar hacer preguntas innecesarias.
Antes de hacer el procedimiento, se debe de preparar una lista de
preguntas que se le harán al entrevistado; estas deben de seguir un orden y una
coherencia.
Las preguntas que se le hacen al entrevistado pueden ser abiertas o cerradas.
Preguntas Abiertas
Las preguntas Abiertas son las que permiten al entrevistado de una
respuesta amplia. Estas preguntas son: ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? ¿Cómo? ¿Dónde?
¿Cuando? ¿Con quién?.
Preguntas Cerradas
Las preguntas cerradas son las que sólo permiten contestar con sí o un
no. Ejemplo: ¿Te gustan los gatos? ¿Te gusta hacer tarea?.
La redacción del reporte de la entrevista se realiza en tres parte:
·
Introducción
·
Desarrollo o cuerpo
·
Cierre
Fuente:https://www.editorialmd.com/ver/que-es-una-entrevista
2- Elige una persona de tú familia para realizarle una entrevista, la cual puedes hacer acerca de su vida o su trabajo, ten presente que debes elaborar preguntas con anterioridad y luego montar tu atuendo de entrevistador, armar micrófono con lo que tengas a mano, tomar un video de la entrevista máximo de 1 minuto y enviarlo a tú docente.
AREA: CIENCIAS NATURALES
TEMA:LA LUNA Y SUS FASES
ACTIVIDAD:
1) Lee y copia el siguiente texto en el cuaderno, haz y colorea los dibujos.
La Luna, además de ser nuestro satélite natural, es también uno de los fenómenos naturales más interesantes y llamativos que se pueden observar en el cielo nocturno. Esto hace que sea una fuente de fascinación tanto para niños como adultos pero, en el caso concreto de los pequeños, además es muy interesante por los cambios que se observan en la Luna a medida que pasan los días y van cambiando sus fases.
- Cuarto creciente: esta fase de la Luna se identifica con una Luna que se muestra la mitad luminosa y la otra mitad oscura. Se denomina creciente porque está "creciendo" el lado luminoso que, como es el que se ve, siempre es el que se toma como referencia.
- Luna llena: es la más fácil de identificar de toda las fases de la Luna. En este momento, la Luna se encuentra en una posición en la que, desde la Tierra, se ve perfectamente toda la superficie iluminada por la luz solar.
- Cuarto menguante: esta fase se identifica por ser igual que el cuarto creciente pero a la inversa. En este caso, también aparece la mitad de la superficie lunar iluminada y la otra mitad oscura. Sin embargo, los lados son los opuestos a los que eran en la fase del cuarto creciente, ya que, en esta caso, está menguando la parte iluminada.
- Luna nueva: en este caso, se trata de una Luna que no se ve, ya que es justo la oposición opuesta a la que estaba cuando estaba en posición de Luna llena. De esta forma, la Luna nueva se identifica con una Luna que solo se puede intuir en el cielo, ya que toda la superficie que vemos desde la Tierra se corresponde con la parte oscura de la Luna.
Imagen tomada de: https://www.pinterest.es/pin/786230047423345993/
FECHA: Lunes 19 de Octubre del 2020
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HORA |
ACTIVIDAD |
RECURSOS |
OBSERVACIONES |
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7 a 3p.m |
-Entrega
de actividades a estudiantes y padres de familia. -Se
solicita a docentes sobre listado para guías. -Despeje
de dudas por whatsapp con padres de familia y recorderis de actividades
pendientes. -Llenado
de formato para el Dane. -Acta
de registro diario y de nivel. |
Whatsapp. Blog. Celular Audios Computador Datos Internet |
-Comunicación
continua con padres a través de mensajes escritos, llamadas y audios. -Llamados
de atención a estudiantes que no han cumplido con actividades. -
Revisión de trabajos enviados por estudiantes durante el fin de semana. -Mediante
mensaje de whatsapp docente María Elena Echeverry comparte cronograma de
actividades de la SEM. |
FECHA: MARTES 20 de Octubre del 2020
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HORA |
ACTIVIDAD |
RECURSOS |
OBSERVACIONES |
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7 a 3p.m |
-Participación
en el paro nacional de 48 horas convocado por fecode. -Revisión
y actualización de listados del grado 4.D, se envía información a docentes de
grado 4. -Manifestaciones
de los motivos del paro a través de las redes sociales. Acta
de registro diario y de nivel. |
Whatsapp. Blog. Celular Audios Computador Datos Internet Correo Facebook
live |
Se confirman por mensaje de whatsapp a la
coordinadora MJT que las listas son adecuadas. La reunión virtual con Fecode inicia a las
8:00 con las Palabras del presidente de fecode. 2. Publicación de los motivos en el paro en
el estado de Facebook. 3. Publicación del paro en el grupo de
grado 4. Publicaciones de manifestaciones del
paro en el estado del whatsapp. 5. Intervención de la senadora Aida
Avellana. 6. Palabras de Jorge Robledo senador de la
república. 7. Intervención Jorge Guevara Senador de la
república, por el cumplimiento de los acuerdos, que devuelvan el SGP. 8. Palabras del senador Wilson Arias. 9. Intervención Doctora Carolina Corcho. 10. Intervención Carlos Rincón asesor
ejecutivo de fecode. |
FECHA: MIERCOLES 21 de Octubre del 2020
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HORA |
ACTIVIDAD |
RECURSOS |
OBSERVACIONES |
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8 a 3p.m |
1.
Participación en el paro nacional de 48 horas convocado por fecode. 2-Publicación
de los motivos del paro en las historias del Facebook. 3. Publicación de Los motivos del paro a
los padres de familia en cada grupo de grado 4. 4. Publicaciones de manifestaciones del
paro en el estado del whatsapp. Reunión desde youtube sindicato educadores
desde las 10 hasta las 11 y 30 5.Acta
de registro diario y de nivel. |
Whatsapp. Blog. Celular Audios Computador Datos Internet Red
social: Facebook. Gif. |
Se
siguen las orientaciones dadas desde los sindicatos filiales y fecode, donde
se hace mención al manejo de las redes sociales para manifestaciones
virtuales frente al paro, por ello cada docente en el grupo familiar, estados
y red social de Facebook comparte la información sobre lo que acontece a los
motivos del paro, modificaciones al SGP y la inversión social que tanto se
necesita, más el delicado estado de salud del pueblo Colombiano. |
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